Секреты подготовки стобалльников: как школьники добиваются максимальных результатов на ЕГЭ

По данным «Мела», школьники, сдавшие ЕГЭ на 300 и 400 баллов, рассказали о секретах подготовки — и это как раз тот повод, когда нам с вами полезно ненадолго отойти от тревоги «а вдруг не получится» и посмотреть на конкретные приёмы, которые за этими результатами стоят. Дополняет картину интервью «Владимирских ведомостей» с выпускницей из Мурома, набравшей 300 баллов, — там видно, из чего складывается путь к такому результату поэтапно.

Как появляется фундамент

У большинства героев публикации высокие баллы вырастают не из зубрёжки в последний месяц, а из более ранней истории. Выпускница из Мурома рассказывает, что всерьёз увлеклась олимпиадами после восьмого класса — наткнулась на видео выпускника онлайн-платформы «Школково», который стал призёром крупной олимпиады и благодаря ей поступил в бизнес-школу, вдохновилась и уже через два дня была на курсе. С девятого класса она стабильно брала первые и вторые места на региональном этапе перечневых олимпиад, в десятом накопила десять дипломов, в одиннадцатом — девять, среди них победы в «Физтехе», олимпиаде «Ломоносов» МГУ и ОММО.

Это важный ресурс: олимпиадный опыт приучает к формату, близкому к ЕГЭ, и на самом экзамене у таких ребят тревоги заметно меньше, потому что формат уже знакомый. При этом олимпиады — не единственный путь, но они хорошо показывают одну вещь: результат собирается из длинной, спокойной работы, а не из авральных рывков на последних неделях.

Как устроена сама подготовка по предметам

Если разложить стратегию по предметам, получается довольно честная картина. Русскому эта выпускница посвятила год — с одиннадцатого класса, потому что понимала, что раньше этому предмету уделяла меньше внимания. На экзамене запаниковала, но вытянула за счёт большого количества практики: смогла по логике определить верный ответ, чётко следовала критериям и рекомендациям преподавателя и написала на полный балл. То есть даже «нормально трудный» предмет реально дотянуть, если подойти к нему максимально осознанно и не откладывать на потом.

Математика, по её словам, далась легче именно за счёт олимпиадного опыта, а к ЕГЭ она взяла отдельный курс — чтобы получать экспертную проверку пробников и учиться правильно оформлять работу. Физикой занималась два года: в десятом классе разбирала почти все темы с нуля и решала домашние задания, в одиннадцатом — выборочно смотрела вебинары и повторяла только то, что нужно. За два месяца до экзамена основной нагрузкой стало «мега-ДЗ» — собрание задач прошлых лет: по два-три разбора в день, каждый по сорок задач, плюс четырёхчасовые вебинары с разбором и отправка на экспертную проверку. Постепенно получалось оформлять ответ так, как требуют критерии.

Что мы с вами можем из этого взять

Здесь нет волшебной формулы, и это нормально. Есть несколько конкретных вещей, которые легко проверить на своей подготовке.

• Спросить себя честно, по каким предметам уже есть длинная история занятий, а где вы по сути начинаете с нуля — и распределить время так, чтобы у «сложных» предметов было хотя бы полтора-два года, а не считанные месяцы.
• Посмотреть, есть ли у выбранного онлайн-курса экспертная проверка ваших работ, а не только видео и тесты — это та самая обратная связь, которая учит оформлять ответ по критериям, а не по ощущениям.
• Заранее, за два месяца до экзамена, ввести режим «мега-практики»: регулярные подборки задач прошлых лет и вебинары с разбором, а не хаотичное решение того, что попалось под руку.
• Отдельно договориться с собой о ритме: чтобы не превращать последние недели в марафон, когда ресурс уже на нуле и нагрузка забирает всё внимание.

И ещё одна вещь, которую важно проговорить: 300 и 400 баллов — это не цель, которую нужно обязательно повторить. Это ориентир, который показывает, что при поэтапной, спокойной работе и честной обратной связи результат может оказаться заметно выше, чем кажется в начале пути. А в начале — совершенно нормально не знать, с чего начать; главное — выбрать один-два конкретных шага из списка выше и не пытаться объять весь предмет сразу.