Новость

Рособрнадзор рассматривает возможность добавить устный экзамен по истории в ЕГЭ

По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, ведомство обсуждает с Федеральным институтом педагогических измерений возможность добавить устную часть в экзамены по гуманитарным предметам — и первым в этом списке называют историю.

Рособрнадзор рассматривает возможность добавить устный экзамен по истории в ЕГЭ

Для тех, кто сейчас выбирает стратегию подготовки к ЕГЭ или ОГЭ, новость звучит как повод заранее подумать о ресурсах и расставить приоритеты — даже если конкретные сроки пока только обсуждаются.

Почему именно история

Мы с вами понимаем главную претензию к нынешнему формату: история — это предмет, где мало выучить даты, нужно уметь объяснять причины, видеть связи между эпохами, формулировать собственную позицию. Когда экзамен сводится к выбору из четырёх вариантов, проверяется скорее память, чем мышление. Устная часть как раз могла бы вернуть разговор о смысле — и это единственный аргумент, ради которого, на мой взгляд, стоит вообще затевать такую реформу.

Но здесь же рождается и основная тревога: как оценивать устный ответ объективно? ЕГЭ когда-то вводили именно для того, чтобы снизить влияние человеческого фактора. Если мы возвращаем устный формат, мы по сути снова доверяем оценку конкретному человеку напротив — а значит, снова появляется пространство для разной строгости, акцентов и субъективности.

Что это значит для подготовки уже сейчас

Давайте разберёмся поэтапно, что стоит учесть, пока реформа только обсуждается.

Во-первых, не паникуем и не меняем резко стратегию. По текущим данным, речь идёт о горизонте нескольких лет — разные издания называют разные ориентиры, окончательной даты нет. То есть тем, кто сдаёт историю в ближайшие сезоны, вряд ли стоит рассчитывать на устный блок как на реальный элемент экзамена.

Во-вторых, имеет смысл уже сейчас включать в подготовку устную практику — но не как спецподготовку к новому формату, а как способ глубже разобраться в предмете. Проговаривание причин и связей вслух тренирует ту самую способность рассуждать, которой и так часто не хватает на письменной части. Это полезный навык вне зависимости от того, появится устный блок или нет.

В-третьих, честно оцените свой ресурс. Устная часть — это отдельная нагрузка: ребёнку нужно уметь говорить структурно, справляться с волнением, работать с вопросами, которые задают в живом режиме. Если вы видите, что с этим пока трудно, — это нормальный повод подумать о курсе или репетиторе, который даёт именно практику устного ответа, а не просто конспекты.

На что обратить внимание в ближайшие месяцы

Чтобы новость не застала врасплох, держим в фокусе несколько вещей: будут ли публиковать демоверсии или описания формата от ФИПИ, что говорят о сроках на официальном уровне, и появляются ли пробные устные задания в открытых вариантах. Любой из этих сигналов — повод скорректировать план подготовки, не дожидаясь, пока всё утвердят окончательно.

Пока же самый спокойный путь — продолжать готовиться к действующему формату, постепенно добавляя устную практику как дополнительный инструмент. Так мы с вами ничего не теряем и при этом оказываемся готовы к любому повороту.